Strategi Guru Mengenalkan Buku Untuk Pengembangan Literasi Anak Di Tk Hardika Jaya
Main Article Content
Abstract
Abstract
The literacy level in Indonesia is relative low. However, different conditions show that parents want their children to be able to read and write before entering primary education. This is challenge for teachers at the early childhood education level to choose appropriate learning strategies to build a culture of literacy in Hardika Jaya Kindergarten. This research is descriptive research with a qualitative approach. The subjects of this study were five teachers at Hardika Jaya Kindergarten. This study use the documentation method with research instrumens in the form of questionnaires and observations sheets. The research data were analyzed using a qualitative descriptive method, which include data collection, data reduction, data presentation, and data verification. Then triangulation of data, researchers, and theory was carried out. The results showed that teachers used direct strategies to introduce books to children through observing books, reading, telling stories, playing role, asking questions, and motivating children. The facilities and infrastructure provided by the school are good enough to support children’s literacy activities.
Keyword: strategist; literacy; book; early childhood education.
Article Details
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Afnida, Mutia dan Suparno. (2020). Literasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Persepsi danPraktik Guru di Prasekolah Aceh. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 4 No 2. https://www.obsesi.or.id/public/journals/1/pageHeaderTitleImage_en_US.png
Agustina.,Erik Aditia Ismaya., dan Deka Setiawan.(2021). Makna Tradisi Barikan bagi Pendidikan Karakter Anak Desa Sedo Demak.Jurnal Educatio FKIP UNMA. Vol.7,no.3.pp. 1213-1222. https://doi.org/10.31949/education.v7i3.1355
Agustin, Mubiar., Dinar Nur Inten., Andalusia Neneng Permatasari., dan Dewi Mulyani. (2021). Strategi Guru PAUD dalam Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini di Saat Belajar dari Rumah. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 5, no 2. Pp 1997-2007. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1055
Asmawati, Luluk., Suparno.,Sholeh Hidayat. (2020) Peningkatkan Literasi Guru PAUD Melalui Pelatihan Mendongeng. Vol7,No.2. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/index
Ayuningtyas, F., & Wijayanti, E. P. (2019). Peningkatan Budaya Literasi Anak di Taman Kanak-Kanak Nurul Fikri Bekasi Utara. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 4(1), 291–299. https://doi.org/10.21067/jpm.v4i1.2750
Bakri, Annisa Rahmilah., Juli Amaliyah Nasucha., dan Dwi Bhakti Indri M. 2021. Pengaruh Bermain Peran terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini.Jurnal Tafkir. Vol 2, no 1. Doi: https://doi.org/10.31538/tijie.v2i1.12
Dahliyana, Asep.,Ahmad Syamsu Rizal.,Encep Syarief Nurdin.(2020).Analisis Implementasi Pendidikan Karakter dalam Konteks Pendidikan Umum Menurut Kajian Teori Kritis Jurgen Hubermas. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan. Halaman 90-99. http://dx.doi.org/10.26418/jvip.v12i2.39107
Daryanes, Febblina., Ema Zulaini.,, Indri Meisa Putri., Muhammad Syamsurizal., Sasa Widiyawati., Shalini Amalina.(2022). Analisis Pendidikan Karakter Berbasis Pendidikan Agama Pada Era Modern di Desa Langgam Kabupaten Pelalawan Riau. Jurnal Pendidikan Karakter.Vol 13,no.1. https://journal.uny.ac.id
Destrianto, Kurnia.(2021). Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah SD Kristen 04 Eben Haezer. Scholaria:Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. Vol 11. No.2.pp.133-139
Djafri, Novianty., Zulaecha Ngiu, dan Arwildayanto. (2022). Strategi Guru dalam Pembelajaran Holistik pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1798
Fahmi,dkk. (2021). Strategi Guru Mengenalkan Konsep Dasar Literasi di PAUD Sebagai Persiapan Masuk SD/MI. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.2021.Volume 5 Issue 1 Pages 931-940. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.673
Habibah, Humaiyah, Rasma Hasibuan, dan Sri Setyowati. (2021). Keefektifan Literasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis dan Mengungkapkan Bahasa Anak. Vol. 6 No. 1 https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i1.1427
Harahap, Dharma Gyta sari., Fauziah Nasution, Eni Sumanti, & Salman Alparis Sormin.(2022).Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol 6, No 2, pp 2089-2098. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2400
Harismawan, Ahmad Alvi.,Moh Hafid Alhawawi., dan Binti Hurhayati.,Moch Faizin Muflich.(2022). Implementasi Moderasi Beragama dalam Pembelajaran PAI. Al-mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya. Vol.5,no.3. https://doi.org/10.31538/almada.v5i3.2597
Hewi, La. (2020). Pengembangan Literasi Anak Melalui Permainan Dadu Literasi. Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul.Vol. 8 | No. 1. pp 112-124. scholar.archive.org
Hidayatussoalihah, H., Karta, I.W., & Rachmayani, I. (2022). Deskripsi Kemampuan Literasi Anak Kelompok B di PAUD Negeri Kecamatan Palibelo Tahun 2022. Jurnal ilmiah profesi Pendidikan. Vol 7 no 4, PP. 2309-2316. http://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.963
Ilham, Muhammad., Waode Eti Hardiyanti, dan Ragil Desinatalia. (2022). Keterampilan Bertanya dan Memberi Penguatan Guru dalam Pembelajaran Daring di Tingkat SD pada Masa Pandemi Covid-19. AULADUNa: Jurnal Pendidikan Dasar Islam. Vol 9 No.1, Juni ppp. 51-68 p-ISSN: 2407-2451, 2 ISSN: 2621-0282. DOI: https://doi.org/10.24252/auladuna.v9i1a5.2022 51
Kurniawan, Agung Rimba.,dkk. (2019). Problematika Guru dalam Melaksanakan Program Literasi di Kelas IV Sekolah Dasar. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar. Volume III, Nomor 2. https://doi.org/10.26740/eds.v3n2.p31-37
Kurniawati, Nia.,dkk. (2021). Memadukan Inovasi dan Kearifan Lokal dalam Pengajaran Literasi pada Anak Usia Dini: Pendampingan Gerakan Literasi..Vol 2, No 1. https://doi.org/10.35194/je.v2i1.1229
Kuswara, & Sumayana, Y. (2020). Apresiasi Cerita Rakyat sebagai Upaya Memperkuat Karakter Siswa dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal Basicedu, 5(1),317–326. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.678
Maknun, L.(2020). http://repository.radenfatah.ac.id/9507/2/3_BAB%20II.pdf
Marjanto, D. K. (2019). Pewarisan Nilai Budaya Melalui Pranata Pendidikan Adat dalam Rangka Mendukung Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Jurnal Penelitian Sejarah Dan Budaya (Patanjala), 11(2), 249 – 263.
Mar, Nur Azailah dan Danial Ilmi. (2021). Manajemen Program Pembelajaran Bahasa Arab pada Anak Prasekolah Yayasan PAUD Sultan Qaimuddin di Kendari. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan. Vol.9,no 1,pp 1-10 https://doi.org/10.21831/jamp.v9i1.36943
Monica, Mici Ara and Mayar, Farida. (2019). Strategi Guru PAUD dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3 (6). pp. 1217-1221.http://jurnal.unw.ac.id/index.php/IJEC/article/view/926
Mu’awwanah, Uyu dan Umayah. 2021. Pengembangan Media Buku Pintar Bahasa Jawa Banten sebagai Sarana Literasi Anak Usia Dini Ayatullah Humaeni Istitute. Serang: Ahi Press.
Nahdi, Khirjan dan Yunitasari, Dukha. (2019). Literasi Berbahasa Indonesia Usia Prasekolah Ancangan Metode Dia Tampan dalam Membaca Permulaan. Jumal Obsesi :Jumal Pendidikan Anak Usia Dini, 4 (1). pp. 446-453. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.372
Nur, Lutfi.,Luthfi Ainun Nurani., Dodi Suryana., Aslina Ahmad.(2020). Rasch Model Application on Character Development Instrument for Elementary School Students. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. Vol 9.no 3.pp 437-459. https://doi.org/10.26803/ijlter.19.3.24
Oktaviani, Rachmawati Meita.,Sunarto.,dan Sartika Wulandari.2020. Literasi Peraturan Pemerintah No 23Tahun 2018 Terkait Pajak UKM.E-Dimas. Vol.11,no.3.https://doi.org/10.26877/e-dimas.v11i3.5738
Rini, Candra Puspita., Saktian Dwi Hartantri., Aam Amaliyah.(2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains pada Aspek Kompetensi Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara. Vol 6,no.2.pp.166-179. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.15320
Rokhmah, Ummi Nur dan Misbahul Munir. (2021). Implementasi Budaya Sekolah Berwawasan Lingkungan dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah. Vol.7.no.1.pp.63-77.
http://doi.org/10.31602/muallimuna.v 7i1.5314.
Rukmana, Eka Siti dan Erni Munastiwi. (2020). Peran Manajemen PerpustakaanDalam Menyukseskan Program Literasi di Lembaga PAUD. Jurnal AUDI: Jurnal IlmiahKajian Ilmu Anak dan Media informasi PAUD. Vol 5, No.2. doi: https://doi.org/10.33061/jai.v5i2.3974
Setiawan, Hasrian Rudi dan Darliana Sormin. (2022). Strategi Pembelajaran Langsung (Upaya Peningkatan Motivasi& Hasil belajar Siswa). Editor Riska Harfiani. Medan: Umsupress.
Setyowahyudi, Rendi dan Tiara Ferdiyanti. (2020). Keterampilan Guru PAUD Kabupaten Ponorogo Dalam Memberikan Penguatan Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Golden Age. Vol. 04 No. 1. Hal. 100-111 E-ISSN: 2549-7367. http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/2167/1284#
Sinaga, Esra Sangelia., Nurbiana Dhieni., dan Tjipto Sumadi. (2022). Pengaruh LingkunganLiterasi di Kelas terhadap Kemampuan MembacaPermulaan Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 6 Issue 1. PP 279-287. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1225
Siregar, Nurdiana.,Dhea Sundari.,dan Aprilia Bakri. (2019). Karakter Siswa pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Swasta Full Day School. Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar.Vol 3, no 1. Pp. 91-99. Doi: https://doi.org/10.29240/jpd.v3i1.821
Sujatmiko, I. N., Arifin, I., & Sunandar, A. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter di SD. JURNAL PENDIDIKAN: TEORI, PENELITIAN, DAN PENGEMBANGAN, 4(8), 1113-1119. https://doi.org/https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i8.12684
Sukirman, & Minarwati. (2020). Pengaruh Pembelajaran Sastra Kreatif Berbasis Karakter Terhadap Pengembangan Karakter Siswa di Madrasah Aliyah Negeri Palopo. JURNAL KEPENDIDIKAN (DIDAKTIKA), 9(4), 89–402. https://doi.org/https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/54/36
Trimulyani,Ifina. Pra Literasi untuk Anak Usia Dini. (2021) dalam https://paudpedia.kemdikbud.go.id/berita/pra-literasi-untuk-anak-usia-dini?id=20210706125536&ix=2.diakses Juli 2022
Utami, Septi wahyu. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan. Vol.4,no.1.pp.63-66. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p63-66
Widiantari, Ni Kadek Kasi.,I Nengah Suparta.,dan Sariyasa.(2022). Meningkatkan Literasi Numerasi dan Pendidikan Karakter dengan E-Modul Bermuatan Etnomatematika di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. Vol.10, no.2.pp.331-343. https://doi.org/10.25273/jipm.v10i2.10218
Wijaya, Agung Putra., Nurain Suryadinata., dan Tia Agnesa. (2021). Tingkat Kecemasan Matematis Mahasiswa dalam Mengikuti Pembelajaran online. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. Vol 10,No.4. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4146
Agustina.,Erik Aditia Ismaya., dan Deka Setiawan.(2021). Makna Tradisi Barikan bagi Pendidikan Karakter Anak Desa Sedo Demak.Jurnal Educatio FKIP UNMA. Vol.7,no.3.pp. 1213-1222. https://doi.org/10.31949/education.v7i3.1355
Agustin, Mubiar., Dinar Nur Inten., Andalusia Neneng Permatasari., dan Dewi Mulyani. (2021). Strategi Guru PAUD dalam Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini di Saat Belajar dari Rumah. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 5, no 2. Pp 1997-2007. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1055
Asmawati, Luluk., Suparno.,Sholeh Hidayat. (2020) Peningkatkan Literasi Guru PAUD Melalui Pelatihan Mendongeng. Vol7,No.2. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/index
Ayuningtyas, F., & Wijayanti, E. P. (2019). Peningkatan Budaya Literasi Anak di Taman Kanak-Kanak Nurul Fikri Bekasi Utara. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 4(1), 291–299. https://doi.org/10.21067/jpm.v4i1.2750
Bakri, Annisa Rahmilah., Juli Amaliyah Nasucha., dan Dwi Bhakti Indri M. 2021. Pengaruh Bermain Peran terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini.Jurnal Tafkir. Vol 2, no 1. Doi: https://doi.org/10.31538/tijie.v2i1.12
Dahliyana, Asep.,Ahmad Syamsu Rizal.,Encep Syarief Nurdin.(2020).Analisis Implementasi Pendidikan Karakter dalam Konteks Pendidikan Umum Menurut Kajian Teori Kritis Jurgen Hubermas. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan. Halaman 90-99. http://dx.doi.org/10.26418/jvip.v12i2.39107
Daryanes, Febblina., Ema Zulaini.,, Indri Meisa Putri., Muhammad Syamsurizal., Sasa Widiyawati., Shalini Amalina.(2022). Analisis Pendidikan Karakter Berbasis Pendidikan Agama Pada Era Modern di Desa Langgam Kabupaten Pelalawan Riau. Jurnal Pendidikan Karakter.Vol 13,no.1. https://journal.uny.ac.id
Destrianto, Kurnia.(2021). Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah SD Kristen 04 Eben Haezer. Scholaria:Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. Vol 11. No.2.pp.133-139
Djafri, Novianty., Zulaecha Ngiu, dan Arwildayanto. (2022). Strategi Guru dalam Pembelajaran Holistik pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1798
Fahmi,dkk. (2021). Strategi Guru Mengenalkan Konsep Dasar Literasi di PAUD Sebagai Persiapan Masuk SD/MI. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.2021.Volume 5 Issue 1 Pages 931-940. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.673
Habibah, Humaiyah, Rasma Hasibuan, dan Sri Setyowati. (2021). Keefektifan Literasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis dan Mengungkapkan Bahasa Anak. Vol. 6 No. 1 https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i1.1427
Harahap, Dharma Gyta sari., Fauziah Nasution, Eni Sumanti, & Salman Alparis Sormin.(2022).Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol 6, No 2, pp 2089-2098. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2400
Harismawan, Ahmad Alvi.,Moh Hafid Alhawawi., dan Binti Hurhayati.,Moch Faizin Muflich.(2022). Implementasi Moderasi Beragama dalam Pembelajaran PAI. Al-mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya. Vol.5,no.3. https://doi.org/10.31538/almada.v5i3.2597
Hewi, La. (2020). Pengembangan Literasi Anak Melalui Permainan Dadu Literasi. Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul.Vol. 8 | No. 1. pp 112-124. scholar.archive.org
Hidayatussoalihah, H., Karta, I.W., & Rachmayani, I. (2022). Deskripsi Kemampuan Literasi Anak Kelompok B di PAUD Negeri Kecamatan Palibelo Tahun 2022. Jurnal ilmiah profesi Pendidikan. Vol 7 no 4, PP. 2309-2316. http://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.963
Ilham, Muhammad., Waode Eti Hardiyanti, dan Ragil Desinatalia. (2022). Keterampilan Bertanya dan Memberi Penguatan Guru dalam Pembelajaran Daring di Tingkat SD pada Masa Pandemi Covid-19. AULADUNa: Jurnal Pendidikan Dasar Islam. Vol 9 No.1, Juni ppp. 51-68 p-ISSN: 2407-2451, 2 ISSN: 2621-0282. DOI: https://doi.org/10.24252/auladuna.v9i1a5.2022 51
Kurniawan, Agung Rimba.,dkk. (2019). Problematika Guru dalam Melaksanakan Program Literasi di Kelas IV Sekolah Dasar. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar. Volume III, Nomor 2. https://doi.org/10.26740/eds.v3n2.p31-37
Kurniawati, Nia.,dkk. (2021). Memadukan Inovasi dan Kearifan Lokal dalam Pengajaran Literasi pada Anak Usia Dini: Pendampingan Gerakan Literasi..Vol 2, No 1. https://doi.org/10.35194/je.v2i1.1229
Kuswara, & Sumayana, Y. (2020). Apresiasi Cerita Rakyat sebagai Upaya Memperkuat Karakter Siswa dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal Basicedu, 5(1),317–326. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.678
Maknun, L.(2020). http://repository.radenfatah.ac.id/9507/2/3_BAB%20II.pdf
Marjanto, D. K. (2019). Pewarisan Nilai Budaya Melalui Pranata Pendidikan Adat dalam Rangka Mendukung Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Jurnal Penelitian Sejarah Dan Budaya (Patanjala), 11(2), 249 – 263.
Mar, Nur Azailah dan Danial Ilmi. (2021). Manajemen Program Pembelajaran Bahasa Arab pada Anak Prasekolah Yayasan PAUD Sultan Qaimuddin di Kendari. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan. Vol.9,no 1,pp 1-10 https://doi.org/10.21831/jamp.v9i1.36943
Monica, Mici Ara and Mayar, Farida. (2019). Strategi Guru PAUD dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3 (6). pp. 1217-1221.http://jurnal.unw.ac.id/index.php/IJEC/article/view/926
Mu’awwanah, Uyu dan Umayah. 2021. Pengembangan Media Buku Pintar Bahasa Jawa Banten sebagai Sarana Literasi Anak Usia Dini Ayatullah Humaeni Istitute. Serang: Ahi Press.
Nahdi, Khirjan dan Yunitasari, Dukha. (2019). Literasi Berbahasa Indonesia Usia Prasekolah Ancangan Metode Dia Tampan dalam Membaca Permulaan. Jumal Obsesi :Jumal Pendidikan Anak Usia Dini, 4 (1). pp. 446-453. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.372
Nur, Lutfi.,Luthfi Ainun Nurani., Dodi Suryana., Aslina Ahmad.(2020). Rasch Model Application on Character Development Instrument for Elementary School Students. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. Vol 9.no 3.pp 437-459. https://doi.org/10.26803/ijlter.19.3.24
Oktaviani, Rachmawati Meita.,Sunarto.,dan Sartika Wulandari.2020. Literasi Peraturan Pemerintah No 23Tahun 2018 Terkait Pajak UKM.E-Dimas. Vol.11,no.3.https://doi.org/10.26877/e-dimas.v11i3.5738
Rini, Candra Puspita., Saktian Dwi Hartantri., Aam Amaliyah.(2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains pada Aspek Kompetensi Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara. Vol 6,no.2.pp.166-179. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.15320
Rokhmah, Ummi Nur dan Misbahul Munir. (2021). Implementasi Budaya Sekolah Berwawasan Lingkungan dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah. Vol.7.no.1.pp.63-77.
http://doi.org/10.31602/muallimuna.v 7i1.5314.
Rukmana, Eka Siti dan Erni Munastiwi. (2020). Peran Manajemen PerpustakaanDalam Menyukseskan Program Literasi di Lembaga PAUD. Jurnal AUDI: Jurnal IlmiahKajian Ilmu Anak dan Media informasi PAUD. Vol 5, No.2. doi: https://doi.org/10.33061/jai.v5i2.3974
Setiawan, Hasrian Rudi dan Darliana Sormin. (2022). Strategi Pembelajaran Langsung (Upaya Peningkatan Motivasi& Hasil belajar Siswa). Editor Riska Harfiani. Medan: Umsupress.
Setyowahyudi, Rendi dan Tiara Ferdiyanti. (2020). Keterampilan Guru PAUD Kabupaten Ponorogo Dalam Memberikan Penguatan Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Golden Age. Vol. 04 No. 1. Hal. 100-111 E-ISSN: 2549-7367. http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/2167/1284#
Sinaga, Esra Sangelia., Nurbiana Dhieni., dan Tjipto Sumadi. (2022). Pengaruh LingkunganLiterasi di Kelas terhadap Kemampuan MembacaPermulaan Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 6 Issue 1. PP 279-287. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1225
Siregar, Nurdiana.,Dhea Sundari.,dan Aprilia Bakri. (2019). Karakter Siswa pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Swasta Full Day School. Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar.Vol 3, no 1. Pp. 91-99. Doi: https://doi.org/10.29240/jpd.v3i1.821
Sujatmiko, I. N., Arifin, I., & Sunandar, A. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter di SD. JURNAL PENDIDIKAN: TEORI, PENELITIAN, DAN PENGEMBANGAN, 4(8), 1113-1119. https://doi.org/https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i8.12684
Sukirman, & Minarwati. (2020). Pengaruh Pembelajaran Sastra Kreatif Berbasis Karakter Terhadap Pengembangan Karakter Siswa di Madrasah Aliyah Negeri Palopo. JURNAL KEPENDIDIKAN (DIDAKTIKA), 9(4), 89–402. https://doi.org/https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/54/36
Trimulyani,Ifina. Pra Literasi untuk Anak Usia Dini. (2021) dalam https://paudpedia.kemdikbud.go.id/berita/pra-literasi-untuk-anak-usia-dini?id=20210706125536&ix=2.diakses Juli 2022
Utami, Septi wahyu. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan. Vol.4,no.1.pp.63-66. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p63-66
Widiantari, Ni Kadek Kasi.,I Nengah Suparta.,dan Sariyasa.(2022). Meningkatkan Literasi Numerasi dan Pendidikan Karakter dengan E-Modul Bermuatan Etnomatematika di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. Vol.10, no.2.pp.331-343. https://doi.org/10.25273/jipm.v10i2.10218
Wijaya, Agung Putra., Nurain Suryadinata., dan Tia Agnesa. (2021). Tingkat Kecemasan Matematis Mahasiswa dalam Mengikuti Pembelajaran online. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. Vol 10,No.4. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4146